أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في دولة قطر عن تأجيل جميع الاختبارات المقررة ليوم الثلاثاء، الموافق 24 يونيو 2025، وذلك لكافة صفوف النقل وطلبة الشهادة الثانوية العامة.
تأجيل اختبارات المدارس والثانوية في قطر
وأوضحت الوزارة أن الاختبارات ستُستأنف يوم الأربعاء، 25 يونيو 2025، وفق ترتيب المواد في الجداول المعلنة مسبقًا، دون أي تعديل في تسلسل الاختبارات.
وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي
القرار يهدف إلى توفير بيئة مناسبة لأداء الامتحانات
وأكدت الوزارة في بيانها الرسمي أن هذا القرار جاء انطلاقًا من حرصها العميق على مصلحة الطلبة وتهيئة الظروف المثالية التي تساعدهم على أداء اختباراتهم بأعلى قدر من التركيز والاستقرار النفسي. كما ينسجم هذا الإجراء مع رؤية الوزارة لتقديم تعليم عالي الجودة في بيئة تعليمية تراعي متغيرات الواقع وتستجيب بسرعة للمستجدات.
دعوة لمتابعة المنصات الرسمية للحصول على التحديثات
ودعت الوزارة جميع أولياء الأمور والطلبة إلى متابعة القنوات الرسمية للوزارة عبر مواقع التواصل الاجتماعي والموقع الإلكتروني، وذلك للاطلاع على أي تحديثات تتعلق بجداول الاختبارات أو القرارات التنظيمية، مؤكدة التزامها بالشفافية والتواصل الفعّال مع المجتمع التربوي.
بيئة تعليمية مرنة تراعي مصلحة الطالب أولًا
يأتي هذا القرار ضمن منظومة من الإجراءات الاحترازية والتنظيمية التي تتبناها الوزارة للحفاظ على سير العملية التعليمية بسلاسة، لا سيما في فترات الاختبارات التي تتطلب اهتمامًا خاصًا بالحالة النفسية للطلاب وأجواء القاعات الدراسية.
تبنّت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في قطر آلية تصحيح متكاملة ودقيقة لاختبارات الشهادة الثانوية العامة، تهدف إلى ضمان أعلى درجات العدالة والشفافية والدقة في رصد الدرجات. وتبدأ عملية التصحيح بعد الانتهاء من مرحلة “تصحيح العينة”، وهي مرحلة أساسية يتم فيها تقييم عينة من كراسات إجابة الطلبة من مختلف المسارات والمدارس، وذلك بهدف قياس مدى وضوح الأسئلة، وفعالية توزيع الدرجات، وعدالة صياغة الأسئلة، وضمان عدم وجود غموض يؤثر على أداء الطالب أو يُربك المصححين
وتعتمد الوزارة على نظام تصحيح من مرحلتين؛ الأولى إلكترونية مخصصة لتصحيح الأسئلة الموضوعية كالاختيار من متعدد، حيث تُستخدم أنظمة ذكية لرصد الدرجات بدقة وحيادية كاملة. أما المرحلة الثانية فهي يدوية، خاصة بالأسئلة المقالية، ويقوم بها معلمون ذوو كفاءة عالية وتدريب متخصص، لضمان الالتزام بنموذج التصحيح الموحد، وتطبيق المعايير التربوية بشكل متوازن بين جميع الطلبة
وتخضع كراسات الإجابة لمراجعة دقيقة من ثلاث مستويات، تبدأ بالمصحّح الأول، ثم قائد الطاولة، وتنتهي بمراجعة مركزية مستقلة داخل مقار التصحيح، حيث يُعاد فحص العينات والتأكد من عدم وجود أي خلل أو تباين في منح الدرجات. وتُحفظ الأوراق ضمن نظام دقيق يسمح بتتبّع كل ورقة وإجراء المراجعة عند الحاجة، خصوصًا في حال تقدم الطالب بطلب تظلم رسمي
اختباراتُ الشهادة الثانوية العامة
جاهزية كاملة ومراكز موزعة على مختلف أنحاء الدولة
أكملت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في قطر جميع الاستعدادات لانطلاق اختبارات الشهادة الثانوية العامة للعام الأكاديمي 2024-2025، والتي تبدأ رسميًا يوم الثلاثاء 17 يونيو 2025، بمشاركة أكثر من 15,600 طالب وطالبة موزعين على 83 مركزًا امتحانيًا في مختلف مناطق الدولة. وتأتي هذه الاستعدادات ضمن خطة تربوية شاملة تركز على تنظيم بيئة اختبارية عادلة وآمنة لجميع الطلبة، بما يحقق العدالة وتكافؤ الفرص، ويُراعي الفروق الفردية والاحتياجات التعليمية المختلفة.
جداول مدروسة وتوازن نفسي وعلمي
أكدت الوزارة أن جدول الاختبارات قد تم تصميمه وفق معايير علمية دقيقة تضمن التدرج المنطقي في المواد، مع توفير فواصل زمنية مدروسة لتخفيف الضغط النفسي على الطلبة، خاصة في المواد التي تتطلب تركيزًا وفهمًا عميقًا. وقد روعي في الجدولة ألا تتتابع المواد الصعبة دون فاصل، حفاظًا على التوازن بين الأداء الأكاديمي والراحة الذهنية للطلبة، وضمان أفضل نتائج ممكنة.
مراكز مؤمّنة وإجراءات رقابية مشددة
تم تجهيز المراكز الامتحانية بأعلى معايير الجاهزية، من حيث التنظيم والمراقبة وتوفير الظروف الملائمة، كما تم اعتماد إجراءات أمنية لنقل أوراق الاختبار داخل مغلفات مغلقة، لا تُفتح إلا داخل اللجان بحضور مسؤولين مختصين. وتُطبق أنظمة صارمة لمنع تسريب الأسئلة أو الإخلال بسير العملية الامتحانية، بما يعكس التزام الوزارة بالحفاظ على مصداقية الاختبارات وحقوق الطلبة.
حق التظلم مكفول.. وآلية شفافة للطعن
تؤكد الوزارة حرصها على ضمان حقوق الطلبة كاملة، من خلال إتاحة إمكانية التقدم بطلب مراجعة للنتائج في حال الاعتراض على أي درجة. وتُراجع كراسات الإجابة في هذه الحالة من قبل لجنة مستقلة تُعيد فحص كل سؤال بدقة، مع إبلاغ الطالب بنتيجة الطعن بشكل رسمي وموثّق، ما يعزز الثقة في المنظومة التربوية.
مواكبة للذكاء الاصطناعي وتحديث أدوات التقييم
تعمل الوزارة حاليًا على تحديث أدوات التقييم بما يواكب المتغيرات العالمية في قطاع التعليم، وذلك من خلال إدماج الذكاء الاصطناعي في تحليل النتائج وتطوير أساليب التصحيح، إضافة إلى تعزيز التقييم المستمر وربطه بحضور الطلبة وتفاعلهم داخل الصف، بما يُسهم في بناء منظومة تربوية متكاملة تعكس المهارات الحقيقية للطلبة، لا سيما مهارات التفكير النقدي، والتحليل، والتواصل.
اختبارات الشهادة الثانوية العامة موزعة بحسب المسارات
تنطلق الاختبارات يوم الثلاثاء 17 يونيو بمادة الرياضيات، تليها اللغة العربية يوم 18 يونيو. ويؤدي طلبة المسار الأدبي اختبار الجغرافيا يوم 19 يونيو، في حين يُمتحن طلبة المسارين العلمي والتكنولوجي في مادة الفيزياء في اليوم ذاته. وتشمل بقية الاختبارات مواد العلوم العامة، والكيمي
في خطوة تعكس حرصها على ضمان استمرارية التعليم وعدم حرمان أي طالب من الدراسة لأسباب مالية، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي قطر قطر، قرارًا رسميًا يقضي بإلغاء خاصية الحظر في النظام الوطني لمعلومات الطلبة (NSIS) عن جميع الطلبة في المدارس ورياض الأطفال الخاصة الذين لديهم مستحقات مالية غير مسددة. ويهدف القرار إلى تعزيز مبدأ التعليم كحق مكفول للجميع، دون الإخلال بحقوق المدارس الخاصة في تحصيل رسومها المستحقة.
سريان القرار في المدارس ابتداءً من 30 سبتمبر 2025
أوضحت الوزارة، في تعميم رسمي وصل إلى صحيفة الشرق، أن القرار سيُطبق اعتبارًا من 30 سبتمبر 2025، بحيث يتم إزالة الحظر الإلكتروني عن جميع الطلبة المتأثرين، ما يتيح لهم مواصلة دراستهم بشكل طبيعي دون عوائق إلكترونية أو إدارية. ويُعد هذا الإجراء بمثابة توازن بين حماية مستقبل الطلبة التعليمي وحقوق المؤسسات التعليمية في تحصيل مستحقاتها لضمان استمرارية خدماتها بجودة وكفاءة.
ضمانات بديلة لتحصيل الرسوم دون الإضرار بالطلبة
شددت وزارة التربية والتعليم على أن المدارس ورياض الأطفال الخاصة مطالَبة باتخاذ الإجراءات التنظيمية البديلة المناسبة لتحصيل الرسوم، على أن تكون تلك الإجراءات ضمن الضوابط القانونية المعتمدة في الدولة. ويُطلب من المدارس التواصل مع أولياء الأمور لتوفير ضمانات مالية أو تنظيم آليات تقسيط، دون اللجوء إلى إجراءات قد تؤدي إلى انقطاع الطالب عن تعليمه.
تحديث آليات التحصيل للعام الدراسي القادم
كما دعت الوزارة في تعميمها إلى تحديث آليات السداد والتحصيل للعام الأكاديمي 2025–2026، بما يتماشى مع القرار الوزاري رقم 9 لسنة 1996، والذي ينص على منح أولياء الأمور مهلة شهر واحد لسداد الرسوم الدراسية المستحقة عن كل فصل دراسي. ويأتي هذا التحديث ضمن جهود الوزارة لتعزيز الشفافية والوضوح في العلاقة المالية بين أولياء الأمور والمدارس الخاصة، وتقليص النزاعات المتعلقة بعدم السداد أو تأخير الدفع.
القانون يحمي حق الطالب في الدراسة وحق المدرسة في الاستدامة
أشارت الوزارة إلى أن القرار يستند إلى أحكام القانون رقم 23 لسنة 2015 بشأن تنظيم المدارس الخاصة، الذي يوازن بين الحق في التعليم من جهة، وحق المؤسسات التعليمية في الاستمرارية التشغيلية من جهة أخرى. وتؤكد الوزارة أن مسؤولية تحصيل الرسوم تقع على عاتق المؤسسات التعليمية، لكنها لا يجب أن تؤثر على الطالب بأي شكل من الأشكال.
وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي قطر
وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي قطر
من خلال هذا القرار، تؤكد وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي التزامها بإيجاد حلول مرنة ومستدامة لمشكلة الرسوم الدراسية المتأخرة، دون التضحية بحقوق الطلبة أو تعريض مسيرتهم التعليمية للخطر. ويُنتظر أن تفتح هذه الخطوة المجال أمام مزيد من التعاون بين المدارس وأولياء الأمور لإيجاد آليات دفع مرنة تحفظ كرامة الأسرة وتضمن استمرارية الطالب في التعليم.
أعلنت جامعة لوسيل وبرنامج الجسر الأكاديمي، أحد برامج مؤسسة قطر، عن توقيع مذكرة تفاهم جديدة تهدف إلى تأسيس شراكة أكاديمية استراتيجية، من شأنها تمكين الطلبة من الانتقال السلس من المرحلة التحضيرية إلى الدراسة الجامعية، وذلك عبر تسهيل تحويل الساعات المعتمدة وتعزيز فرص الالتحاق ببرامج البكالوريوس في الجامعة. وتأتي هذه الخطوة في سياق التزام الجانبين بتوفير مسارات تعليمية مرنة ومستدامة، تدعم مبدأ التعليم مدى الحياة وتعزز من التنوع الأكاديمي في دولة قطر.
الجسر الأكاديمي
تحويل الساعات المعتمدة وإعفاءات أكاديمية
بحسب ما أوضحته مؤسسة قطر في بيان رسمي، فإن مذكرة التفاهم تهدف إلى السماح لطلبة برنامج الجسر الأكاديمي بتحويل ما يصل إلى 30 ساعة معتمدة إلى جامعة لوسيل، شريطة أن يتم معادلتها وفقًا للأنظمة الأكاديمية المعتمدة في الجامعة. كما تنص الاتفاقية على إمكانية إعفاء الطلاب المؤهلين من تقديم ما يثبت إتقان اللغة الإنجليزية، وذلك في حال إكمالهم بنجاح 21 ساعة أكاديمية بمعدل تراكمي لا يقل عن 2.0 (بتقدير “جيد” على الأقل). ويتيح هذا الترتيب للطلبة اختصار مدة الدراسة الجامعية والتقدّم بسرعة أكبر في مسيرتهم الأكاديمية.
تخصصات نوعية وفرص متقدمة
تشمل الاتفاقية إمكانية التحاق خريجي الجسر الأكاديمي ببرامج بكالوريوس محددة في جامعة لوسيل، وهي إدارة الأعمال، والتربية في تعليم اللغة الإنجليزية، وهما من التخصصات ذات الطلب العالي في سوق العمل المحلي والإقليمي. ويمثل هذا المسار المعروف باسم “1+3” (عام في الجسر الأكاديمي وثلاثة أعوام في الجامعة)، نموذجًا متقدمًا يمكن الطلبة من التدرج الطبيعي نحو التعليم الجامعي الكامل، مع تعزيز فرص نجاحهم الأكاديمي.
تصريحات جامعة لوسيل: شراكة لبناء المستقبل
في هذا الإطار، عبّر الأستاذ الدكتور نظام هندي، رئيس جامعة لوسيل، عن ترحيبه بالشراكة مع برنامج الجسر الأكاديمي، معتبرًا أنها تمثل خطوة بالغة الأهمية لفتح مسارات تعليمية جديدة تُمكّن الطلاب من خلفيات متنوعة من الالتحاق بالجامعة. وقال: “نحن في جامعة لوسيل نؤمن بأهمية توسيع فرص الوصول إلى التعليم العالي، ونلتزم بتوفير بيئة تعليمية حاضنة للتميّز والابتكار. إن فتح أبواب الجامعة أمام خريجي برنامج الجسر الأكاديمي يعكس رؤيتنا في احتضان الإمكانات الأكاديمية لدى الشباب القطري والمقيم، ومساعدتهم على تحقيق طموحاتهم المستقبلية”.
جامعة لوسيل
وأكد الدكتور نظام أن هذه المبادرة لا تقتصر على تيسير الانتقال إلى الجامعة فقط، بل تعزز أيضًا من التزام الجامعة بتقديم تعليم مرن وشامل يستوعب احتياجات وتحديات الطلبة خلال مختلف المراحل.
مؤسسة قطر: شراكة لتكامل منظومة التعليم العالي
من جانبه، أعرب الدكتور سحيم خلف التميمي، المدير العام لبرنامج الجسر الأكاديمي، عن سعادته بهذه الشراكة التي وصفها بأنها “شراكة استراتيجية تُسهم في بناء مسارات تعليمية مستدامة وداعمة للطلاب”. وأكد أن هذه الاتفاقية تمثل ترجمة عملية لرؤية الجسر الأكاديمي في تمكين الطلبة وتسهيل اندماجهم الأكاديمي، عبر بيئة محفّزة ترتكز على التنوع والانفتاح وفرص التقدّم. وأضاف: “نتطلع إلى علاقة تعاون مثمرة مع جامعة لوسيل، ونعمل معًا على تجاوز التحديات التي تواجه الطلاب، وتوفير كل سبل الدعم الممكنة لتحقيق نجاحهم الأكاديمي والمهني”.
وأشار الدكتور التميمي إلى أن الاتفاقية ستعزز من التكامل بين المؤسسات التعليمية في دولة قطر، وتسهم في ترسيخ نموذج وطني للتعليم العالي يواكب أفضل الممارسات العالمية، ويضع الطالب في صميم العملية التعليمية.
شدّدت الدكتورة طيبة سلوان عبود، طبيبة الأسرة في مركز الثمامة الصحي التابع لمؤسسة الرعاية الصحية الأولية، على أن فترة الامتحانات ليست مجرد أيام مركّزة من الدراسة المكثفة، بل هي نتاج جهد تراكمي ومستمر على مدار العام الدراسي. وأوضحت أن ما يعيشه الطلبة خلال هذه الفترة يحتاج إلى دعم بدني وذهني متكامل، يتحقق من خلال نمط حياة صحي ومتوازن يضمن تعزيز القدرات الذهنية والاستيعابية في الوقت الحاسم.
الامتحانات
النوم الكافي أولوية.. والسهر يضعف التركيز
أكدت د. طيبة أن النوم الكافي هو أساس التركيز والاستيعاب، حيث يؤدي السهر إلى تشتّت الانتباه وضعف الذاكرة، ويُفقد الدماغ قدرته على الاسترجاع المنظم للمعلومات. وبيّنت أن الساعات التي يقضيها الطالب في النوم الجيد لا تقل أهمية عن ساعات المذاكرة، بل قد تكون مفتاحًا لأداء أفضل في الامتحان.
غذاء متوازن وماء.. لصفاء الذهن
توصي د. طيبة الطلبة بالحرص على التغذية السليمة، مشيرة إلى أن تناول وجبات متوازنة، غنية بالفيتامينات، ومقسّمة على فترات منتظمة، يعزز الطاقة الذهنية والبدنية. كما شدّدت على ضرورة شرب كميات كافية من الماء والعصائر الطبيعية، للحفاظ على نشاط الجسم وتركيز العقل، محذّرة من الإفراط في تناول المنبهات، لما لها من أثر عكسي على الجهاز العصبي وساعات النوم.
الامتحان
نشاط بدني خفيف لتحفيز الدماغ
إلى جانب الدراسة، ترى د. طيبة أن ممارسة بعض التمارين الخفيفة أو حتى المشي لمدة 15 دقيقة قد يكون له تأثير إيجابي مباشر على صفاء الذهن، إذ يساعد في تنشيط الدورة الدموية وتحفيز الدماغ على العمل بكفاءة أكبر. وتشير إلى أن التوازن بين النشاط الذهني والجسدي هو مفتاح المحافظة على استقرار المزاج وقدرة الطالب على الاستمرار في الدراسة دون إجهاد.
رعاية خاصة للطلبة ذوي الأمراض المزمنة
لفتت الدكتورة طيبة إلى أهمية ألا يغفل الطلبة الذين يعانون من أمراض مزمنة مثل الربو أو السكري أو ارتفاع ضغط الدم، عن اصطحاب أدويتهم إلى قاعات الامتحان، تجنبًا لأي طارئ صحي. وشدّدت على ضرورة أن يكون لدى هؤلاء الطلاب وعي مسبق بإدارة حالتهم الصحية، خصوصًا في الظروف التي تتسم بالتوتر أو الجهد الذهني العالي.
أفضل أوقات المذاكرة.. ومتى نتوقف؟
بحسب د. طيبة عبود، فإن أنسب أوقات المذاكرة من حيث التركيز والاستيعاب تكون في الساعات الأولى من الصباح، وكذلك في الفترة الممتدة من الخامسة إلى الثامنة مساءً، إذ يكون الدماغ في حالة استعداد أعلى للتخزين والتحليل. وتنصح الطلبة بتجنّب المذاكرة خلال ساعات الليل المتأخرة لما لها من آثار سلبية على جودة الحفظ ونشاط الذهن في اليوم التالي.
الامتحانات
مذاكرة فعّالة باستخدام أكثر من حاسة
أشارت الطبيبة إلى أن استخدام أكثر من حاسة أثناء الدراسة يعزز الفهم ويُسهّل استدعاء المعلومات أثناء الامتحان. وأوضحت أن القراءة بصوت مسموع، مع تدوين الملاحظات ومراجعتها بصريًا، من شأنها أن تخلق روابط متعددة في الدماغ، تسهّل عملية التذكّر وتثبّت المعلومات في الذاكرة طويلة المدى.
ليلة الامتحان.. للمراجعة فقط وليس للإنهاك
حول الليلة التي تسبق الامتحان، قدّمت د. طيبة نصيحة واضحة بعدم استهلاكها في دراسة موضوعات جديدة، لأن ذلك يربك الدماغ ويؤثر على النوم. وأوصت بالاكتفاء بمراجعة خفيفة للملخصات، وتجهيز الأدوات والوثائق المطلوبة مسبقًا، وترك وقت مخصص للاسترخاء واستعادة التوازن الذهني قبل النوم، ما يساعد على دخول الامتحان بحالة نفسية مستقرة وأداء أفضل.
أعلنت كلية برزان الجامعية عن تنظيم حفل رسمي غدًا لإطلاق شراكتها الأكاديمية الجديدة مع جامعة سوينبورن للتكنولوجيا في أستراليا، وذلك في قاعة أوبل بفندق ومُنتجع ويستن الدوحة. يحضر الحفل ممثلون من الجانبين القطري والأسترالي، بالإضافة إلى عدد من الشخصيات الرسمية والأكاديمية، ووسائل إعلام محلية ودولية. وتُعد هذه الشراكة النوعية تتويجًا لجهود مكثفة لتعزيز مستوى التعليم العالي في قطر عبر استقطاب نماذج تعليمية عالمية متقدمة تتماشى مع تطلعات الدولة ورؤية قطر الوطنية 2030 في تنمية رأس المال البشري.
جامعة مصنفة ضمن أفضل 1% عالميًا
تُعتبر جامعة سوينبورن واحدة من أبرز الجامعات الأسترالية، وهي مدرجة ضمن قائمة أفضل 1% من الجامعات على مستوى العالم. وترى كلية برزان في هذه الشراكة فرصة نوعية لتوفير تجربة أكاديمية مرموقة محليًا، تُغني الطلبة عن عناء الابتعاث، وتمنحهم تعليمًا عالي الجودة داخل الدولة.
تصريح خاص من قسم التسويق
قال السيد أشفاق أحمد، رئيس قسم التسويق في كلية برزان الجامعية، في تصريح خاص، إن الشراكة مع جامعة سوينبورن تمثل نقطة انطلاق جديدة للكلية، وتسهم في تعزيز التنوّع الأكاديمي والتنافسي في قطر. وأوضح أن البرامج المقدمة ستُبنى على نموذج أسترالي مرن، يراعي متطلبات سوق العمل الحديث ويُعزز مهارات الطلبة بشكل شامل.
ثمانية تخصصات أكاديمية في ثلاث مسارات رئيسية
أشار أحمد إلى أن الكلية ستقدم في المرحلة الأولى ثمانية تخصصات أكاديمية موزعة على ثلاثة برامج: أولها برنامج التأسيس الأكاديمي الذي يُهيئ الطلبة قبل دخول المرحلة الجامعية، وثانيها برامج البكالوريوس في مجالات الأعمال، والحوسبة، والهندسة، بينما سيُعلن لاحقًا عن تفاصيل برامج الدراسات العليا ضمن خطة التوسع المستقبلية.
الجامعات الأسترالية
تخصصات تواكب سوق العمل
في مجال الحوسبة، سيُتاح للطلبة اختيار تخصصات مثل تطوير البرمجيات، والذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني. أما كلية الأعمال، فستُقدّم برامج في الإدارة، والتسويق، وإدارة الموارد البشرية، والتمويل. وفي الهندسة، سيكون تخصص الهندسة المدنية متاحًا، وهو مجال حيوي يتماشى مع مشاريع البنية التحتية والتوسع العمراني في قطر والمنطقة.
ميزة الجمع بين تخصصين
من أبرز مزايا النموذج الأسترالي المعتمد في الكلية هو إمكانية الجمع بين تخصصين ضمن درجة البكالوريوس، ما يُتيح للطالب تطوير مهاراته في مجالات متعددة. فعلى سبيل المثال، يمكن للطالب دراسة الإدارة والذكاء الاصطناعي معًا، أو التسويق إلى جانب الأمن السيبراني، مما يمنحه مرونة وفرصًا أكبر في سوق العمل.
فعاليات الإطلاق الرسمي
ستشهد فعالية الإطلاق الرسمية يوم غدٍ عروضًا تقديمية تعريفية حول التخصصات والمسارات المتاحة، بالإضافة إلى جلسات حوارية يشارك فيها مسؤولو الكلية وممثلو الجامعة الأسترالية. كما سيُتاح المجال للإجابة عن أسئلة واستفسارات الطلبة وأولياء الأمور، وتسليط الضوء على البيئة الأكاديمية المتعددة الثقافات التي تقدمها الكلية.
يحظى تطبيق «إيجاز»، التابع لدار جامعة حمد بن خليفة للنشر، بإقبال متزايد من جمهور القرّاء في قطر وخارجها، بفضل ما يقدّمه من تجربة قراءة مبتكرة وعصرية. ويشكّل التطبيق إضافة نوعية تسهم في تعزيز ثقافة المطالعة، إذ يربط القراء حول العالم بمؤلفات أدبية وعامة لكُتّاب وباحثين من مختلف التخصصات، باللغتين العربية والإنجليزية.
أداة معاصرة تلبّي احتياجات القراء حول العالم
يهدف تطبيق «إيجاز» إلى توسيع دائرة الوصول إلى المعرفة، من خلال تمكين القرّاء في مختلف أنحاء العالم من تصفّح محتوى غنيّ وموثوق بسهولة ويُسر. ويأتي ذلك تماشياً مع الاحتياجات المتسارعة التي فرضها العصر الرقمي، من حيث سرعة الوصول إلى المعلومة ودقّتها وتنوعها.
ترسيخ الحضور العربي في المشهد المعرفي العالمي
من أبرز أهداف التطبيق تسليط الضوء على الأدب والمعرفة في الوطن العربي، إذ يعمل كمنصة تروّج لأعمال الكتّاب والمثقفين العرب، وتتيحها للجمهور العالمي، مما يسهم في تعزيز حضور الثقافة العربية على الساحة العالمية، ويُعرّف القراء غير العرب بروائع الإنتاج الفكري العربي.
ملخصات دقيقة ومقتطفات مُركّزة تغني عن القراءة المطوّلة
يعتمد تطبيق «إيجاز» أسلوب التلخيص الذكي للأعمال الأدبية والعامة، بحيث يقدّم للمستخدمين موجزات ومقتطفات مركّزة وسهلة القراءة، تغنيهم عن قراءة العمل كاملاً دون أن تفقدهم جوهره. وتُعد هذه الميزة مثالية لعشّاق القراءة الذين يرغبون في الاطلاع على أكبر عدد ممكن من الكتب في وقت أقل.
منصة ثقافية تواكب متغيرات العصر الرقمي
في ظلّ عالم سريع التغير تطغى عليه العولمة، يأتي «إيجاز» كأداة ثقافية مرنة تواكب هذا التحول، وتُتيح للمستخدمين فرصة اكتساب المعرفة بطرق مبتكرة. فهو يخاطب فئة متنامية من القراء الرقميين، الذين يبحثون عن محتوى غنيّ، مختصر، وسهل الوصول، سواء بهدف التثقيف، أو الدراسة، أو الترفيه المعرفي.
بوابة إلكترونية لتعزيز الشغف بالقراءة منذ الصغر
يراهن القائمون على تطبيق «إيجاز» على تأثيره العميق في تعزيز ثقافة القراءة بين فئات الشباب والناشئة، من خلال تقديم محتوى جذاب وسهل التفاعل معه. وهو ما يتماشى مع استراتيجية قطر الوطنية التي تضع الثقافة والتعليم في صميم خططها التنموية.
أكدت شركة OpenAI، الرائدة في مجال الذكاء الاصطناعي، أنها ستواصل شراكتها مع شركة Scale AI، بالرغم من استحواذ شركة ميتا على حصة تبلغ 49% بقيمة تُقدر بـ14.8 مليار دولار، وذلك وفقًا لما أعلنته المديرة المالية لـ OpenAI، سارة فراير، خلال مشاركتها في مؤتمر VivaTech المنعقد في باريس
OpenAI
أول تعليق علني على صفقة “ميتا – Scale AI”
تُعد OpenAI أول عميل رئيسي لشركة Scale AI يعلّق علنًا على الصفقة الضخمة، التي أثارت اهتمامًا واسعًا في أوساط التكنولوجيا. ، ما أضاف بُعدًا استراتيجيًا للتحرك، وأثار تساؤلات حول تأثيرات الصفقة على المنافسة والتعاون بين شركات الذكاء الاصطناعي الكبرى
بيانات Scale AI في صميم تطوير نماذج الذكاء الاصطناعي
تلعب دورًا محوريًا في دعم الشركات التقنية من خلال توفير كميات هائلة من البيانات المُنظمة، التي تُستخدم في تدريب نماذج الذكاء الاصطناعي. وقد كانت هذه البيانات أساسية لتطوير أدوات مثل روبوت الدردشة ChatGPT من OpenAI، الذي يعتمد على بيانات متنوعة ودقيقة لرفع كفاءته
OpenAI تحذّر من تعطيل النظام البيئي للابتكار
قالت فراير خلال كلمتها: “لا نريد تجميد النظام البيئي بسبب عمليات الاستحواذ، وإذا بدأنا في إقصاء بعضنا البعض، فإننا نخاطر بإبطاء وتيرة الابتكار”. ويعكس هذا التصريح التزام التطبيق بفلسفة الانفتاح والتعاون داخل بيئة الذكاء الاصطناعي، رغم تعقيدات المنافسة والتقاطع في المصالح بين الشركات الكبرى
Scale AI: شركة صاعدة بدور عالمي متزايد
تأسست الشركة عام 2016، وتركز على تقديم خدمات بيانات عالية الجودة تساعد المؤسسات في تدريب وتحسين نماذجها المعتمدة على الذكاء الاصطناعي. كما تطور الشركة تطبيقات مخصصة لصالح الشركات والحكومات، ما يجعلها لاعبًا محوريًا في بنية الذكاء الاصطناعي العالمية، خصوصًا في ظل تنامي الحاجة إلى بيانات دقيقة وآمنة في هذا القطاع المتسارع
أطلقت شركة جوجل تحديثًا رئيسيًا طال انتظاره لتطبيق تعديل الصور الشهير “سنابسيد” على أجهزة آيفون وآيباد، وهو أول تحديث كبير يشهده التطبيق منذ عام 2021، ويأتي هذا التحديث بتصميم عصري وتجربة استخدام أكثر سلاسة، بما يتماشى مع تطلعات مستخدمي أجهزة آبل
تصميم جديد وشريط أدوات أكثر مرونة
يتضمن التحديث الجديد إعادة تصميم شريط الأدوات السفلي، حيث أصبح أكثر تنظيمًا، مع إدراج تبويب جديد يحمل اسم “المفضلة – فيفز” في المنتصف، يتيح للمستخدمين حفظ الأدوات التي يستخدمونها بشكل متكرر لسهولة الوصول إليها. ويأتي هذا التحسين في إطار تركيز التطبيق على التخصيص وتجربة الاستخدام المبسطة
تغييرات في التبويبات والمظهر العام ل سنابسيد
احتفظ التحديث بتبويب “المظاهر – لوكس” في الجهة اليسرى من الشريط، بينما تم استبدال خيار “التصدير – إكسبورت” بتبويب “الأدوات – توولز” الذي انتقل إلى الجهة اليمنى، مع نقل خيار التصدير إلى الزاوية العلوية اليمنى من واجهة التطبيق، مما يمنح المستخدمين مرونة أكبر في إدارة عمليات الحفظ والمشاركة
أدوات احترافية وفلاتر جديدة
يوفر “سنابسيد” في نسخته الجديدة مجموعة أدوات احترافية لمعالجة ملفات الصور بصيغة RAW وJPG، إضافة إلى مكتبة من الفلاتر التي شهدت بدورها تحديثات لافتة، تضمنت مؤثرات ذات طابع كلاسيكي تُعيد للمستخدمين لمسة من فنون التصوير التقليدي، مع الحفاظ على إمكانيات التحكم الدقيقة بالتفاصيل
افتتاح مدارس جديدة في أم صلال والوكرة، حيث أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في قطر عن افتتاح مدرستين جديدتين للعام الدراسي 2025-2026، في إطار جهودها المستمرة لتطوير البنية التعليمية وتحقيق التوزيع المتوازن للطلاب في المناطق ذات الكثافة السكانية العالية. وتشمل المدارس الجديدة “مدرسة أم صلال الثانوية للبنين” و”مدرسة لبابة بنت الحارث الابتدائية للبنات” في الوكرة.
افتتاح مدارس جديدة في أم صلال والوكرة
أوضحت مريم علي النصف البوعينين، مدير إدارة شؤون المدارس والطلبة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن عملية تسجيل الطلاب لهذا العام شهدت انسيابية ومرونة غير مسبوقة، بفضل الانتقال الكامل لإجراءات التسجيل إلى المدارس الحكومية، حيث تتولى هذه الأخيرة تنفيذ كافة مراحل التسجيل بينما يتولى قسم قبول وتسجيل الطلبة في الوزارة متابعة الطلبات وفق الضوابط المعتمدة. كما أكدت على أهمية التوزيع الجغرافي العادل للطلاب، لتجنب التكدس وضمان توزيع متوازن في مختلف المدارس.
التسجيل الإلكتروني المبكر في المدارس الحكومية
التسجيل عبر بوابة “معارف” وخيارات بديلة للأولياء
بحسب تصريحات البوعينين، يمكن لأولياء الأمور التسجيل أو النقل عبر بوابة “معارف” المخصصة لخدمات الجمهور، وفي حال عدم توفر شواغر في المدرسة التابعة لموقع السكن، تتيح المنصة خيارات بديلة للانتقال إلى مدارس أخرى. كما يمكن للأولياء مراجعة المدرسة مباشرة في حال عدم توفر شواغر في البدائل المقترحة، ليتم التنسيق مع مسؤول التسجيل في الوزارة لتوفير مكان مناسب للطالب.
توفير خدمة النقل بالحافلات وتسهيلات في استكمال المستندات
وأضافت البوعينين أن الوزارة توفر خدمة طلب الحافلات بعد استكمال التسجيل المبدئي، مع خيار النقل أو عدمه بناءً على رغبة ولي الأمر، مما يساعد على تنظيم حركة الطلاب واستعداد الوزارة لتلبية احتياجات النقل المدرسي. وفي حال نقص المستندات المطلوبة، لا يتم رفض الطلب، بل يمكن إرجاعه ليتمكن ولي الأمر من استكمال الأوراق اللازمة دون فقدان المقعد المخصص.
مواجهة الشائعات واستقاء المعلومات من المصادر الرسمية
نبهت البوعينين إلى ضرورة استقاء المعلومات المتعلقة بالتسجيل من المصادر الرسمية لتجنب الشائعات المنتشرة على منصات التواصل الاجتماعي، مشددة على أن الموقع الإلكتروني للوزارة يحتوي على جميع التفاصيل المتعلقة بآلية التسجيل وخطواته ومتطلباته، مع توضيح الفئات المستحقة.
افتتاح مدارس جديدة لمواكبة الكثافة السكانية
أعلنت البوعينين عن افتتاح مدرستين جديدتين في مناطق تشهد كثافة طلابية، هما “مدرسة أم صلال الثانوية للبنين” و”مدرسة لبابة بنت الحارث الابتدائية للبنات” في الوكرة، مشيرة إلى أن هذه الخطوة تأتي ضمن استراتيجية الوزارة لافتتاح مدارس جديدة مستقبلاً لتقليل الكثافة السكانية في الصفوف وتوفير مدارس قريبة من مناطق السكن.
دعم متقدم لذوي الاحتياجات الخاصة
أكدت الوزارة على اهتمامها بتوفير بيئة تعليمية ملائمة لذوي الاحتياجات الخاصة، حيث تقدم المدارس الحكومية خدمات دعم متقدمة لهذه الفئة. كما دعت أولياء الأمور إلى استكمال الملف الصحي لأبنائهم عبر مراكز “رؤى” لتسهيل عملية التسجيل، مع الإشارة إلى وجود مراكز دمج عالية المستوى وخطط مستقبلية لافتتاح مدارس متخصصة.
ختام يؤكد الشفافية والتنظيم
اختتمت البوعينين تصريحاتها بالتأكيد على عدم وجود استثناءات في عملية التسجيل، وأن الوزارة تراعي فقط الخصائص العمرية للطالب. كما دعت أولياء الأمور إلى الرجوع إلى “دليل ولي الأمر” المتاح عبر المدارس والموقع الإلكتروني، إلى جانب توفير خط ساخن للاستفسارات لضمان سهولة الوصول إلى المعلومات المطلوبة.
For IOS and IPAD browsers, Install PWA using add to home screen in ios safari browser or add to dock option in macos safari browser
