التصنيف: التعليم

عقدت رابطة الذكاء الاصطناعي بجامعة قطر مؤتمرًا صحفيًا للإعلان عن انطلاق فعاليات أسبوع الذكاء الاصطناعي في التعليم ، تحت رعاية شركة فودافون قطر.

يعد هذا الحدث السنوي منصة تفاعلية لعرض أحدث الابتكارات والتطورات في مجال الذكاء الاصطناعي، الذي يمثل محورًا أساسيًا لتحقيق التنمية المستدامة في قطر والعالم.

دعم الجامعة لمهارات الطلاب في الذكاء الاصطناعي

في كلمته الافتتاحية، أعرب الدكتور عبدالله حامد الملا، مدير إدارة الأنشطة الطلابية بجامعة قطر، عن فخر الجامعة بدعم المبادرات الطلابية، مشيرًا إلى أن “أسبوع الذكاء الاصطناعي 2024” يعد فرصة لتعزيز مهارات الطلاب باستخدام التكنولوجيا الحديثة. وأضاف: “نحن في جامعة قطر نؤمن بتمكين طلابنا ليصبحوا قادة في مجالهم، مما يجعلهم مستعدين لمواكبة التطورات العالمية السريعة”.

تعزيز المعرفة العلمية وتوسيع آفاق الطلاب

أكد الدكتور الملا أن “أسبوع الذكاء الاصطناعي” يسهم في تعزيز المعرفة العلمية وتوسيع آفاق الطلاب، كما أشار إلى أن هذا الأسبوع يعد جزءًا من جهود الجامعة المستمرة لإثراء البيئة الأكاديمية وإتاحة فرص أوسع للطلاب. وأشاد الملا بشركة فودافون لرعايتها لهذا الحدث، حيث تأتي هذه الرعاية في إطار التزام الشركة بمسؤوليتها الاجتماعية ودعمها للتحول الرقمي في قطر.

فودافون قطر ودورها كشريك داعم

من جهته، عبّر الأستاذ علي عتيق العبدالله، رئيس العلاقات الإعلامية والمسؤولية الاجتماعية في شركة فودافون قطر، عن فخر الشركة برعايتها لهذا الحدث المهم. وأكد على التزام فودافون ببناء شراكات متينة مع المؤسسات لتعزيز التقدم الاجتماعي والاقتصادي داخل دولة قطر. وأضاف: “نسعى إلى توظيف مهاراتنا لتحقيق أقصى فائدة للمجتمع، وتعزيز الوعي الرقمي والتقدم التقني بما يسهم في بناء مجتمع رقمي قوي ومتين”.

استغلال الذكاء الاصطناعي لتحسين حياة المجتمع

أكد العبدالله أهمية استغلال القدرات التحويلية للذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة في تطوير حياة المجتمع. وأعرب عن تقدير فودافون للتعاون مع جامعة قطر في بناء مجتمع رقمي واعٍ ومتطور، متطلعًا إلى دعم الشباب وتعريفهم بأحدث تطورات الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته المختلفة.

الطالبة كوثر بركات: تعزيز مهارات الطلاب في الذكاء الاصطناعي

بدورها، أكدت الطالبة كوثر بركات، رئيسة رابطة الذكاء الاصطناعي بجامعة قطر، أن “أسبوع الذكاء الاصطناعي 2024” يشكل منصة حيوية تجمع بين الطلاب والباحثين والخبراء لاكتساب مهارات متقدمة والتعرف على أحدث التطبيقات في هذا المجال. وأضافت أن هذا الحدث يهدف إلى بناء جيل واعٍ ومؤهل لمواجهة تحديات المستقبل، معربة عن شكرها لجامعة قطر وفودافون على دعمهما المتواصل للرابطة ومبادراتها.

فعاليات متنوعة لتطوير المهارات واستكشاف الابتكارات

سيشمل “أسبوع الذكاء الاصطناعي 2024″، الذي ستنطلق فعالياته في 12 نوفمبر، مجموعة متنوعة من الفعاليات، منها ورش العمل المتقدمة والجلسات الحوارية المتخصصة، بالإضافة إلى معرض لتطبيقات الذكاء الاصطناعي. ويوفر المعرض منصة للشركات الناشئة لعرض ابتكاراتها، كما يتيح للزوار فرصة استكشاف حلول رقمية مبتكرة تعزز من التجربة اليومية للأفراد والمؤسسات.

دعوة المجتمع للمشاركة في أسبوع الذكاء الاصطناعي

اختتم المؤتمر بدعوة المجتمع للمشاركة في فعاليات “أسبوع الذكاء الاصطناعي 2024” والتفاعل مع الخبراء والشركات الرائدة في هذا المجال، بهدف تبادل الأفكار والخبرات حول أحدث التطورات في الذكاء الاصطناعي والمساهمة في بناء مستقبل رقمي مستدام يتماشى مع رؤية قطر نحو التنمية الشاملة.

نظم مجلس الإعلام في جامعة نورثويسترن في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، ندوة حول مستقبل اللغة العربية مع الذكاء الاصطناعي في مجال السرد القصصي والسينما والإعلام.

أقيمت الندوة بالتعاون مع منصة “عفكرة”الإعلامية والتعليمية العالمية، وذلك في إطار الجهود الرامية لتعزيز استخدام اللغة العربية في المجالات التقنية والإبداعية.

التكنولوجيا ومستقبل اللغة العربية مع الذكاء الاصطناعي

عقدت الندوة على هامش معرض “حدود لغتي حدود عالمي” في متحف الإعلام بالجامعة، وركزت على كيفية دمج التكنولوجيا مع السرد القصصي في العالم العربي. وشارك في الندوة عدد من الخبراء والمتخصصين الذين ناقشوا الطرق المختلفة التي يمكن من خلالها تعزيز دور اللغة العربية في الإعلام الحديث والتقنيات المتقدمة.

تعزيز اللغة العربية في الإعلام والتكنولوجيا

أوضح ألفريدو كراميروتي، مدير متحف مجلس الإعلام، أن الهدف الرئيسي للمتحف هو تعزيز وإبراز الحوارات والنقاشات التي تركز على اللغة العربية في الإعلام والتكنولوجيا والنشر. وأشار إلى أهمية التواصل مع جمهور الشباب من خلال محتوى تفاعلي وملائم، وتوفير منصة للتجريب وطرح التساؤلات حول القضايا المعاصرة.

اللغة العربية كجسر للتراث الثقافي

بدورها، أكدت رنا كزكز، صانعة أفلام وأستاذة بجامعة نورثويسترن في قطر، أن استخدام اللغة العربية في الإعلام ليس مجرد وسيلة للتواصل، بل هو جسر للتراث الثقافي وأداة لإنتاج المعرفة والنمو الفكري والابتكار. وأشارت إلى أهمية الحفاظ على اللغة العربية وتعزيز دورها في المجالات الإعلامية والتكنولوجية.

الإبداع باللغة العربية والحفاظ على أصالة القصص

من جانبها، دعت المخرجة أماندا أبو عبدالله إلى ضرورة الإبداع باللغة العربية لتقديم جوهر الثقافة والمحافظة على أصالة القصص العربية. وأكدت أن اللغة العربية ليست مجرد أداة للتواصل، بل هي تعبير عن الهوية الثقافية والابتكار.

مستقبل اللغة العربية في الإعلام والتكنولوجيا

تناولت جلسات الندوة مستقبل اللغة العربية مع الذكاء الاصطناعي في الإعلام، واستكشفت رحلة تطور اللغة عبر منصات الإعلام المختلفة. كما استعرضت الجلسات الخوارزميات والأبجديات من أجل إثراء اللغة العربية في التكنولوجيا، وبحثت إمكانية دمج اللغة العربية مع تقنيات الذكاء الاصطناعي. بالإضافة إلى ذلك، تمت مناقشة قضايا النشر العربي والتفاعل بين اللغة العربية الفصحى واللهجات المختلفة في الأدب المعاصر.

متحف الإعلام في جامعة نورثويسترن: منصة للتجديد والابتكار

يعد متحف مجلس الإعلام في جامعة نورثويسترن في قطر أول متحف متخصص بالإعلام في الوطن العربي، ويهدف للاستكشاف والتجديد والاحتفاء بوسائل الإعلام متجاوزاً الأدوار التقليدية. يشجع المتحف على الاستكشاف الفكري والحوار المفتوح والابتكار في تقاطع الفن والاتصال مع التكنولوجيا، من خلال برنامج يتضمن مبادرات عامة ومعارض وورش عمل.

بدأت الدفعة الأولى من طلاب تخصص التصوير الحركي رحلتهم الدراسية في جامعة فرجينيا كومنولث كلية فنون التصميم في قطر، بعد اجتياز السنة التأسيسية الأولى. يعد هذا البرنامج من أكثر التخصصات التي طال انتظارها في الجامعة الشريكة لمؤسسة قطر، ويقدم وحدات دراسية متقدمة تشمل تصميم الألعاب، البرمجة الإبداعية، الرسوم المتحركة، تصميم الصوت، والنماذج ثلاثية الأبعاد.

برنامج جديد يلبي احتياجات السوق المتنامية

يهدف البرنامج الجديد إلى تلبية الطلب المتزايد على تعليم الفن والتصميم الذي يستكشف التكنولوجيا والوسائط الجديدة. يشكل تسعة طلاب الدفعة الأولى، حيث يدرسون في تخصص يركز على مجالات متعددة مثل تصميم الألعاب، الرسوم المتحركة، البرمجة الإبداعية، وتصميم التفاعل.

مجالات دراسية متنوعة

تشمل مجالات الدراسة تصميم الألعاب والنماذج ثلاثية الأبعاد والرسوم المتحركة، بالإضافة إلى البرمجة الإبداعية التي تتضمن التصميم البارامتري والفن التوليدي والذكاء الاصطناعي، إلى جانب دراسة الصوت وتصميم التفاعل. هذا التنوع يساعد الطلاب على تطوير مهارات متعددة تمكّنهم من مواكبة متطلبات السوق المتنامية في الصناعات الإبداعية.

تصريحات طلاب التصوير الحركي

عبّر عدد من الطلاب عن حماسهم الكبير للمشاركة في هذا البرنامج الجديد. يقول عبد الرحمن شلتوت، أحد طلاب الدفعة الأولى: “اخترت التصوير الحركي لأنه يسلط الضوء على أهمية الإبداع والقرار الإنساني في استخدام التكنولوجيا والوسائط الجديدة، مع تحمل المسؤولية تجاه المجتمع. أشعر أن هذه السمة تضيف قيمة إلى عمليتنا الإبداعية، كما أنني مهتم بتعلم التقنيات الإبداعية المتقدمة.”

بدورها، قالت نجاة حجاوي، طالبة أخرى في الدفعة الأولى: “التصوير الحركي، مع تركيزه على تصميم الألعاب، يعكس مستقبل التصميم. أتطلع بشكل خاص إلى تعلم تصميم الصوت والتصميم ثلاثي الأبعاد والرسوم المتحركة. من المثير أن نكون الجيل الأول من طلاب هذا التخصص هنا، وأشعر بالحماس لمعرفة ما ينتظرنا.”

دعم وتعاون مع الحرم الجامعي الأم

يحظى هذا البرنامج الجديد بدعم وتعاون من قسم التصوير الحركي في الحرم الجامعي الأم بولاية ريتشموند في الولايات المتحدة، والذي يحتل المرتبة الخامسة في فئة الوسائط الجديدة حسب تقرير “يو إس نيوز آند وورلد ريبورت”. هذا التعاون يساهم في تعزيز مستوى التعليم الذي يتلقاه الطلاب، مما يضمن لهم الحصول على تجربة دراسية شاملة ومتميزة.

برنامج متكامل لتدريب الجيل القادم

قال ليفاي هاميت، رئيس البرنامج: “ستتطلب وظائف المستقبل مهارات تتجاوز المعرفة الفنية والتدريب التقني. سيتطلب الأمر أفرادًا مبدعين يمكنهم تحقيق التوازن بين الجوانب التقنية والإبداعية. هذا البرنامج يهدف إلى تدريب الجيل القادم من المبدعين الذين سيكونون مستعدين للعمل في الصناعات الناشئة وسريعة النمو والتي ستكون في صلب الاقتصادات الإبداعية في المستقبل.”

المرونة في تصميم المناهج

يعد بكالوريوس الفنون الجميلة في التصوير الحركي تخصصًا مرنًا للغاية، يوفر الفرصة للطلاب لبناء دراسة تتناسب مع اهتماماتهم الخاصة. يقدم المنهج سبع مناطق اختيارية وأربعة مقررات اختيارية حرة، مما يتيح للطلاب فرصًا متعددة لتطوير مهاراتهم بطرق متنوعة ومتعددة التخصصات.

الإنجازات السابقة لجامعة فرجينيا كومنولث في قطر

على مدى أكثر من 25 عامًا، حقق أعضاء هيئة التدريس والخريجون والطلاب في جامعة فرجينيا كومنولث في قطر إنجازات بارزة من خلال مشاريع فنية تفاعلية وغامرة، غالبًا ما حازت على جوائز محلية وعالمية. وشاركوا في مهرجانات ومعارض تركز على الوسائط والتكنولوجيا الجديدة، بما في ذلك مهرجان آرس إلكترونيكا الشهير في النمسا.

جامعة فرجينيا كومنولث كلية فنون التصميم في قطر

تأسست جامعة فرجينيا كومنولث كلية فنون التصميم في قطر عام 1998 من خلال الشراكة مع مؤسسة قطر، وهي فرع من الحرم الجامعي الأم في ريتشموند بولاية فرجينيا، أحد أفضل برامج الفنون والتصميم في الولايات المتحدة. تقدم الجامعة مجموعة متنوعة من برامج البكالوريوس والماجستير في الفنون، وتسعى إلى تعزيز الفنون في المجتمع القطري وربط عالم الفن والتصميم بالشرق الأوسط وخارجه.

عن مؤسسة قطر

مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع هي مؤسسة غير ربحية تهدف إلى دعم قطر في تحولها نحو اقتصاد معرفي من خلال إطلاق قدرات الإنسان. تسعى المؤسسة إلى تمكين الشباب من اكتساب المهارات اللازمة للاقتصادات المستقبلية، وتعزز الابتكار والتكنولوجيا لتحقيق التقدم الثقافي والاقتصادي.

انطلقت فعاليات منتدى الشباب العربي الأوروبي الثامن، الذي تنظمه الأمانة العامة لجامعة الدول العربية بالتعاون مع مجلس أوروبا، في مدينة الأقصر المصرية، خلال الفترة من 14 إلى 19 أكتوبر الجاري. يشمل المنتدى مشاركة ممثلين من 40 دولة عربية وأوروبية، حيث تتركز النقاشات حول الذكاء الاصطناعي ودوره في تعزيز الحوار بين الثقافات.

الذكاء الاصطناعي: الفوائد والمخاطر

أصبح الذكاء الاصطناعي موضوعًا محوريًا في المنتدى، حيث تم استعراض الفوائد التي يمكن أن يجلبها في مجالات متعددة، إلى جانب التحديات والمخاطر المحتملة التي يجب مواجهتها. تساهم هذه النقاشات في تسليط الضوء على كيفية تسخير التكنولوجيا لتعزيز الحوار الثقافي والتواصل بين مختلف الشعوب.

الحوار بين الثقافات وأهمية التاريخ

ركز المنتدى أيضًا على أهمية الحوار بين الثقافات، حيث تم استكشاف دور الحضارات القديمة والتاريخ في تشكيل الفهم الحديث للتنوع الثقافي. وتم التأكيد على ضرورة تعزيز التفاهم المتبادل بين الشباب في العالم العربي وأوروبا من خلال الحوار، وذلك لتشجيع التعايش السلمي وبناء جسور التعاون.

دعم الشباب وأهداف التنمية المستدامة

يهدف المنتدى إلى دعم الشباب في الانخراط في أنشطة الحوار المستقبلية، حيث تم تقديم برامج ومبادرات لتمكينهم من المشاركة بفعالية في تنفيذ أهداف أجندة التنمية المستدامة للأمم المتحدة. ويُنظر إلى الشباب كعنصر أساسي في تحقيق التنمية وتعزيز التعايش والتنوع في المجتمعات.

النسخ السابقة للمنتدى

سبق أن نظمت الأمانة العامة لجامعة الدول العربية سبع نسخ من منتدى الشباب العربي الأوروبي، بالتعاون مع مجلس أوروبا، في عدد من الدول العربية والأوروبية. وكان آخرها في العاصمة الهنغارية بودابست في عام 2019. يُعقد هذا المنتدى بانتظام ليعزز التبادل الثقافي والمعرفي بين الشباب من مختلف الثقافات.

أعلنت جامعة قطر عن فتح باب إعادة القبول لمرحلة البكالوريوس للفصل الدراسي ربيع 2025. ويستهدف هذا القرار فئات محددة من الطلبة الذين سبق لهم الدراسة في الجامعة، ويرغبون في استئناف تعليمهم. تستمر فترة التقديم حتى 23 أكتوبر 2024، وهي خطوة هامة لمنح الطلاب فرصة جديدة لتحقيق طموحاتهم الأكاديمية.

الكليات المتاحة للتقديم في ربيع 2025

تتيح جامعة قطر للطلاب الراغبين في إعادة الالتحاق فرصة التقديم إلى مجموعة متنوعة من الكليات، مما يتيح لهم استكمال دراستهم في مجالات مختلفة. وتشمل هذه الكليات:
– كلية الآداب والعلوم: تتيح مجموعة واسعة من التخصصات الأدبية والعلمية.
– كلية الهندسة: تقدم برامج هندسية متنوعة تناسب احتياجات السوق المحلية والدولية.
– كلية الإدارة والاقتصاد: تلبي متطلبات الطلاب الراغبين في دخول عالم الأعمال والاقتصاد.
– كلية القانون: تفتح الباب أمام الطلاب لاستكمال دراستهم في مجالات القانون المختلفة.
– كلية الشريعة والدراسات الإسلامية: تقدم تخصصات في الدراسات الشرعية والإسلامية.
– كلية التربية: توفر برامج متميزة للطلاب المهتمين بالتدريس والتعليم.
– كلية التمريض: تسهم في تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة للعمل في قطاع الرعاية الصحية.
– كلية الصيدلة: تقدم برامج تخصصية في علوم الأدوية والصيدلة.
– كلية العلوم الصحية: تركز على مجالات الصحة العامة والعلوم الصحية.
– كلية الطب: تمنح الطلاب الفرصة لاستكمال دراستهم الطبية.
– كلية طب الأسنان: تقدم برامج متخصصة في طب الأسنان.

الفئات المؤهلة للتقدم بطلب إعادة القبول

يحق للطلاب الذين انقطعوا عن الدراسة في جامعة قطر التقدم بطلب إعادة القبول وفقًا لشروط محددة وضعتها الجامعة. وتشمل هذه الفئات:

1. الطلبة المنسحبون:

الطلبة الذين انسحبوا من الجامعة وتغيبوا عنها لأكثر من أربعة فصول دراسية متتالية أو متقطعة، دون الحصول على موافقة مسبقة من الجامعة. تتيح لهم الجامعة الآن فرصة استكمال دراستهم.

2. الطلبة المقبولون في البرنامج التأسيسي:

يشمل الطلبة الذين قبلوا في البرنامج التأسيسي وتغيبوا لأكثر من فصلين دراسيين. هؤلاء الطلبة لديهم الفرصة الآن للتقديم من جديد وإعادة الاندماج في برامجهم الدراسية.

3. الطلبة الذين لم يكملوا متطلبات البرنامج التأسيسي:

الطلبة الذين لم يتمكنوا من إنهاء متطلبات البرنامج التأسيسي خلال أربعة فصول دراسية منتظمة. يمكن لهؤلاء الطلبة الآن التقديم مجددًا.

4. الطلبة تحت التعليق الأكاديمي:

الطلبة الذين وُضعوا تحت حالة “التعليق الأكاديمي” بعد محاولتين لاجتياز المقررات التي تتبع البرامج المطروحة بنظام السنوات أو المقررات التي تطرح كجزء من السنة المشتركة. جامعة قطر تمنحهم فرصة جديدة لاستكمال دراستهم.

5. الطلبة المفصولون لأسباب أكاديمية:

الطلبة الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية، سواء بسبب تدني تحصيلهم الدراسي أو عدم استيفائهم لمتطلبات التخرج. يمكنهم الآن التقديم مرة أخرى، وفقًا لشروط ومعايير القبول الجديدة.

كيفية تقديم طلب إعادة القبول

أوضحت جامعة قطر أن عملية التقديم تتم بشكل إلكتروني عبر موقع الجامعة الرسمي. يتعين على الطلاب استكمال الطلبات عبر الرابط . كما يُطلب من المتقدمين تقديم مستندات متعلقة بأي نشاطات أو إنجازات أو مؤهلات أكاديمية حصلوا عليها خلال فترة انقطاعهم عن الدراسة، مما يمكن أن يساعد في تعزيز فرصهم للقبول.

معايير القبول التنافسية

من الجدير بالذكر أن جامعة قطر تعتمد في قبول الطلاب على مبدأ المنافسة. وهذا يعني أن الطلاب الذين يستوفون الحد الأدنى من متطلبات الشهادة الثانوية قد لا يتم قبولهم في الرغبة الأولى دائمًا، حيث يعتمد القبول على القدرة الاستيعابية لكل كلية بالإضافة إلى عدد من المعايير الأكاديمية الأخرى.

أهمية هذه الفرصة للطلاب

يمنح فتح باب إعادة القبول للطلاب الذين واجهوا تحديات في مواصلة دراستهم الأكاديمية فرصة جديدة لإعادة الاندماج في الحياة الجامعية. سواء كانت الأسباب شخصية أو أكاديمية، فإن هذه الفرصة تتيح لهم **إعادة بناء مستقبلهم الأكاديمي والمهني**. بالإضافة إلى ذلك، يُعد هذا القرار إشارة إلى مرونة الجامعة في التعامل مع مختلف الحالات الأكاديمية، وسعيها المستمر لدعم الطلاب في جميع الظروف.

الخطوات التالية للمتقدمين

من المهم للطلاب الذين ينوون التقديم أن يلتزموا بالمواعيد النهائية لتقديم الطلبات والتي تنتهي في **23 أكتوبر 2024**. كما ينبغي عليهم التأكد من تقديم جميع المستندات المطلوبة بدقة لضمان عدم رفض طلبهم. إذا كانت لديهم أي استفسارات، يمكنهم التواصل مع الجامعة عبر الموقع الرسمي أو عبر مكاتب القبول المعنية.

إن قرار جامعة قطر بإعادة فتح باب القبول لطلابها السابقين يعكس التزام الجامعة بتقديم الفرص التعليمية للجميع، ودعم الطلاب في تحقيق أهدافهم الأكاديمية. ومع التنوع الكبير في الكليات المتاحة وشمولية الفئات المؤهلة للتقديم، فإن هذه الخطوة تعتبر جزءًا من استراتيجية الجامعة لتحفيز الطلاب على العودة لمقاعد الدراسة والمساهمة في تطوير المجتمع الأكاديمي والمهني في قطر.

استضاف معهد الجزيرة للإعلام وفدًا من طلاب مدرسة الأندلس الابتدائية للبنين في إطار التزام المعهد بمسؤوليته المجتمعية وسعيه لتعزيز الوعي بأهمية الإعلام بين الأجيال الصاعدة. خلال الزيارة، تم تقديم شرح عملي عن دور الإعلام وأدواته.

جولة في الأستوديو التلفزيوني

بدأت الجولة بزيارة الأستوديو التلفزيوني، حيث تعرّف الطلاب على جهاز القارئ الآلي ودوره في تسهيل مهمة المذيع. كما تم شرح التحديات التي يواجهها المذيعون أثناء قراءة نشرات الأخبار، بما في ذلك كيفية التعامل مع الأخطاء الشائعة أثناء البث المباشر. وقدم المشرفون شرحًا عمليًا، ما أتاح للطلاب فرصة لفهم بيئة العمل الإعلامي الواقعي.

تجربة عملية في أستوديو التصوير

لاحقًا، زار الطلاب أستوديو التصوير الفوتوغرافي حيث تعرّفوا على أهمية الضوء في التصوير الاحترافي. تم تعليمهم أساسيات التقاط الصور بشكل صحيح وكيفية استخدام الإضاءة للحصول على صور ذات جودة عالية.

إشادة الطلاب بالتجربة

عبّر العديد من الطلاب عن سعادتهم بالتجربة. وصرح الطالب حصين فهد قائلًا: “هذه زيارتي الأولى لأستوديو تلفزيوني حقيقي، وكانت تجربة القراءة من القارئ الآلي ممتعة للغاية.” وأوضح الطلاب أن هذه الزيارة أضافت لهم الكثير من المعرفة حول كيفية العمل في الإعلام.

أهمية الزيارة

تهدف مثل هذه الزيارات إلى تعزيز وعي الطلاب بأهمية الإعلام، من خلال تعريفهم بالأدوات والتقنيات المستخدمة. من المتوقع أن تسهم هذه التجربة في تنمية معارفهم وتعزيز قدراتهم في المستقبل، حيث تُعد مثل هذه الفعاليات مهمة لإعداد الجيل القادم لفهم الدور الحيوي للإعلام في المجتمع.

دعم الطلاب المبدعين

تأتي هذه المبادرة ضمن مجموعة من البرامج التي يديرها المعهد لدعم الطلاب المبدعين وتعزيز قدراتهم في مجالات الإعلام المتعددة، مع التركيز على تشجيعهم على التفكير النقدي والعمل الإعلامي المسؤول.

أعلنت الدكتورة أمل غزال، عميد كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بمعهد الدوحة للدراسات العليا، عن إطلاق برنامج ماجستير جديد في الذكاء الاصطناعي في المستقبل القريب.

هذا البرنامج يهدف إلى تزويد الطلاب بمهارات متقدمة في هذا المجال الذي يتداخل مع العديد من التخصصات الأخرى ويؤثر بشكل متزايد على الحياة اليومية.

البرنامج يهدف إلى مواكبة التطورات العالمية في مجال الذكاء الاصطناعي، وسيكون نتاج تعاون بين كليتي العلوم الاجتماعية والإدارة بالمعهد. من المتوقع أن يتم إطلاقه رسميًا في عام 2025 بعد الانتهاء من عملية التحكيم والاعتماد الرسمي.

توفير فرص تدريبية في مكتب الأمم المتحدة

بالتعاون مع مكتب الأمم المتحدة في الدوحة، تم توفير فرص تدريبية دولية لطلاب المعهد في مجالات العلوم السياسية وإدارة النزاع وحقوق الإنسان والدراسات الأمنية النقدية. تهدف هذه الفرص إلى تعزيز خبرات الطلاب وتزويدهم بتجارب عملية عالمية في هذه المجالات.

هذا التعاون مع مكتب الأمم المتحدة يعزز رؤية الكلية في تقديم تعليم شامل يجمع بين الجانب الأكاديمي والجانب العملي التطبيقي، مما يساعد الطلاب على تطوير مهاراتهم وقدراتهم في بيئة دولية.

برامج الدكتوراه في تخصصات متعددة

تقدم الكلية برامج دكتوراه في خمسة مجالات رئيسية تشمل التاريخ، الفلسفة، العلوم السياسية، الدراسات الأمنية النقدية، وعلم الاجتماع. تهدف هذه البرامج إلى إعداد خريجين مؤهلين علميًا وبحثيًا ليكونوا قادة في مجالاتهم، ولتقديم أبحاث عالية الجودة تخدم المجتمع.

الكلية تشدد على انتقاء الطلاب بعناية شديدة لضمان التفوق الأكاديمي والبحثي. حيث تضع معايير صارمة لاختيار المتقدمين، ما يضمن جودة المخرجات العلمية.

إسهامات الطلاب في البحث العلمي

تعطي الكلية اهتمامًا كبيرًا للأبحاث العلمية التي يعدها الطلاب، وتعمل على نشر هذه الأبحاث في مجلات علمية مرموقة. تشمل الأبحاث موضوعات متشعبة تخص بلدانًا مختلفة، مع تركيز خاص على الدراسات المتعلقة بدولة قطر.

من بين الأبحاث المتميزة التي تم تقديمها، دراسة حول المجالس القطرية وأهميتها في المجتمع القطري. كما تحرص الكلية على تشجيع الطلاب على البحث في مجالات متعددة تتعلق بالتاريخ والسياسة والاجتماع في قطر.

رؤية الكلية ودورها في تحقيق رؤية قطر 2030

تعتبر كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية جزءًا مهمًا من رؤية قطر 2030. تساهم الكلية في إعداد الكوادر المؤهلة علميًا وفكريًا لتلبية احتياجات المجتمع القطري المتزايدة. تعتمد الكلية على تقديم تعليم أكاديمي عالي الجودة يواكب تطورات العصر، مع التركيز على تطبيق المفاهيم النظرية في الحياة العملية.

بفضل برامجها المتنوعة واهتمامها بتطوير قدرات الطلاب، تسهم الكلية بشكل فعال في تعزيز مكانة قطر كمركز رائد للعلوم والبحث في المنطقة.

أعلن معهد الدوحة للدراسات العليا عن انطلاق فعاليات “مبادرة الإعلام المستقل”، بالتعاون مع مؤسستين إعلاميتين أمريكيتين رائدتين، “المونيتور” و”سيمافور”.

تهدف هذه المبادرة إلى تطوير قدرات طلاب الصحافة والإعلام في قطر والصحفيين الناشئين. تشمل المبادرة ثلاث ورش تدريبية، حيث ستركز على مواضيع متخصصة في الصحافة الرقمية، تقنيات الإعلام، الذكاء الاصطناعي، وتغطية النزاعات. وتستمر كل ورشة لمدة ثلاثة أيام، يتم فيها تقديم أفضل الممارسات الصحفية من قبل مدربين عالميين من مؤسسات إعلامية مثل “رويترز” و”سيمافور”.

أهداف المبادرة

تهدف هذه المبادرة إلى تمكين طلاب الصحافة والإعلام من تعلم المهارات العملية اللازمة لمواكبة التحولات الإعلامية المعاصرة. تركز المبادرة على تقنيات الصحافة المستقلة وكيفية التعامل مع وسائل الإعلام الحديثة.

ورش عمل تدريبية مكثفة

تضم المبادرة ثلاث ورش تدريبية، كل منها تستمر لمدة ثلاثة أيام. تغطي هذه الورش مجالات مثل الصحافة الرقمية، الذكاء الاصطناعي في الإعلام، والتحقق من الأخبار. يقود هذه الورش نخبة من كبار الإعلاميين من مؤسسات مثل “رويترز” و”وول ستريت جورنال”.

المشاركة الدولية

من المتوقع أن يشارك في الورشة الأولى 30 طالبًا من معهد الدوحة وجامعة قطر وجامعة نورث وسترن، مما يعزز التعاون الأكاديمي والإعلامي على مستوى دولي.

اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي فعاليات النسخة العاشرة من “الأولمبياد الوطني للروبوت“، حيث تم تكريم 34 فريقًا طلابيًا من المدارس الحكومية والخاصة الذين أظهروا قدراتهم في تصميم وبرمجة الروبوتات المستدامة.

مشاركة واسعة من طلاب المدارس

شهدت النسخة الحالية من الأولمبياد مشاركة أكثر من 450 طالبًا يمثلون أكثر من 100 مدرسة حكومية وخاصة، إلى جانب 70 حكمًا شاركوا في لجان التحكيم. وركزت المسابقات على تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب وتطوير مهاراتهم في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

دعم الابتكار والمشاريع المستدامة

أشارت السيدة مريم نعمان العمادي، مديرة إدارة التوجيه التربوي، إلى أن الأفكار العلمية والمشاريع المستدامة التي قدمها الطلاب كانت مبتكرة وملهمة. وتواصل الوزارة دعم مثل هذه الفعاليات التي تساهم في تطوير البحث العلمي وتعزيز الذكاء الاصطناعي بين الطلاب.

الفائزون بجوائز الأولمبياد

في ختام البطولة، تم تكريم الفرق الفائزة بالمراكز الثلاثة الأولى في المسابقات المختلفة. وحصل فريق مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا  الثانوية على الجائزة الذهبية في مسابقة “مهندسو المستقبل”، مما يعكس التزام الطلاب بتطوير حلول تقنية متقدمة.

رؤية قطر 2030 ودعم التعليم التقني

أوضحت الوزارة أن هذا الحدث ينسجم مع رؤية قطر 2030 التي تهدف إلى تعزيز التعليم التقني، وتحفيز الابتكار وتنمية مهارات الطلاب في مجالات التكنولوجيا والعلوم والبحث العلمي، مما يعزز من قدرات الجيل القادم في مواجهة تحديات المستقبل.

نظمت الإدارة الرئيسية للهندسة والمرافق الصحية بمؤسسة حمد الطبية برنامجًا تدريبيًا يهدف لتعريف الطلاب بفرص العمل في المجال الهندسي الطبي.

البرنامج استهدف طلاب الصفوف من الثامن إلى الحادي عشر، ويأتي بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم.

أهمية العمل الهندسي في المستشفيات

خلال البرنامج، ألقى المسؤولون، مثل المهندس يحيى طاهر والمهندس محمد المري، كلمات تحفيزية حول الدور الحيوي الذي يلعبه المهندسون في تشغيل وصيانة المستشفيات، بالإضافة إلى الأدوار الأخرى التي تدعم المجال الطبي.

التعاون بين الإدارات المختلفة

شارك في البرنامج ممثلون من عدة أقسام طبية وهندسية لتقديم شرح وافٍ عن دور كل إدارة في مؤسسة حمد الطبية، بما في ذلك الهندسة الحيوية، التمريض، الأمن والسلامة، والأشعة. تم التركيز على الشراكة بين الإدارات لتوفير بيئة عمل متكاملة.

استفادة الطلاب من البرنامج

أعرب الطلاب المشاركون عن تقديرهم للبرنامج، حيث منحهم معرفة أوسع عن مجالات الهندسة ودورها الحيوي في المستشفيات، وتم تكريمهم في نهاية البرنامج بشهادات وهدايا تذكارية.

مستقبل العمل في الهندسة الطبية

يشهد القطاع الصحي في قطر نموًا مستمرًا، مما يتطلب زيادة في توظيف المهندسين والفنيين. مؤسسة حمد تقدم برامج تدريبية طويلة الأمد لتأهيل الطلاب لسوق العمل، مما يتيح لهم فرصة اكتساب الخبرة اللازمة في هذا المجال.

الفرص التدريبية لغير القطريين

يمتد البرنامج ليشمل أبناء المقيمين أيضًا، حيث توفر مؤسسة حمد فرصًا تدريبية للطلاب غير القطريين لتعريفهم بأدوار الهندسة الطبية وإتاحة الفرص المتساوية أمامهم لدخول هذا المجال.